1. 用教育洗脑东北

除了用移民同化东北巩固其永久占领的目的，日本还在中国东北肆无忌惮地推行殖民主义教育政策，向青年学生灌输其奴化思想，以快速培养大批可供日伪驱使的奴仆。

首先是强制推行日语教育，弱化国文教育。

1932年南满洲教育会教科书编辑部所编纂中小学教科书中，日语教材多达9种，而国文教材只有3种。

在1935年南满中学堂课程设置中，日语课程课时不仅比国文课程课时多，而且在预科学年设置了多达20课时的日语课程，占据同年总课时的一大半。

其次是强行灌输“日本精神”，日伪当局以《教育敕语》为准则，大力宣扬并灌输日本军国主义教育思想，在历史和地理课程中，主讲经过日伪当局刻意修改的东洋历史、日本历史、满洲地理和日本地理。

利用修身课对中学学生进行思想控制，其作为精神教育的重要课程，教材多达6种。

日伪当局要求中、小学生必须“真心实意”地效忠于伪满皇帝和日本天皇，必须赞颂“日满一德一心不可分”，必须竭尽全力用户“大东亚共荣圈”以及“大东亚战争”，并甘愿为战争效劳。

1941年太平洋战争爆发后，随着日本在太平洋战场节节败退，日本进一步加强对精神教育，企图把东北作为日本最后的退路。

所有中等以上的学校统一实行军事训练，并在颁布的《时局诏书》中要求学生必须为日本帝国主义的扩展侵略战争服务，将中学的体育课改为体练课，增加大量军事训练，以适应侵略战争的需要。