菲律宾这下凉了，中国不玩了，直接撤离。自10月1日起，总数约150名的中国教师便开始分批次离开菲律宾境内。

于是，外派教师就成了不少华校的“支撑杆”。

这些教师大多来自中国国内的中小学，教学经验较丰富，除了教学生认字、读写和语法，还会组织书法、剪纸等文化活动，往往很受学生和家长欢迎。部分地处偏远的华文学校，仅配置一名中国教师，包揽一年级到十年级的全部授课工作，既无助教协助，也没有成熟的本地师资队伍，独自承担全校中文教学任务。

现在，这根支撑杆突然被撤走，影响的当然不只是一两所学校。

部分学生才刚熟悉新任教的老师，也领到了下一学期的教材，就接到任课老师临时调换的通知；不少学校只能安排其他教师暂代授课，教学推进节奏和课程品质很难维持平稳。对普通家长来说，南海局势、外交博弈都离日常生活很远，但孩子能不能学好中文，是每天都能感受到的现实问题。

不少海外华人家庭此前做好规划，打算让自家孩子完成高中学业之后，申请中国的高等院校就读。中文基础一旦受到影响，未来能否达到语言门槛，也会变成一个问号。若华校长期招不到合适教师，家长可能把孩子转入普通学校，中文教育的生源和信心就会一起减少。

所以，这次撤离不能简单理解为“以后再派一批老师过去就行”。它不是正常的年度调动，而是以安全为前提的紧急安排。一旦当地不能提供稳定且公平的教学环境，后续开展的派遣工作就很难恢复到原先的状态。